Quadrante - Sociedade de Publica=E7=F5es = Culturais

From: Subject: =?Windows-1252?Q?Quadrante_-_Sociedade_de_Publica=E7=F5es_Culturais?= Date: Fri, 2 Oct 2009 10:42:21 +0200 MIME-Version: 1.0 Content-Type: multipart/related; type="text/html"; boundary="----=_NextPart_000_0000_01CA434D.05ABFA20" X-MimeOLE: Produced By Microsoft MimeOLE V6.00.2900.5579 This is a multi-part message in MIME format. ------=_NextPart_000_0000_01CA434D.05ABFA20 Content-Type: text/html; charset="iso-8859-1" Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Location: http://www.quadrante.com.br/Pages/servicos02.asp?id=125&categoria=Filosofia Quadrante - Sociedade de Publica=E7=F5es = Culturais

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ARTIGOS= =20 =BB=BB FILOSOFIA =BB=BB ARTIGO

Vers=E3o para=20 Impress=E3o

A =C9tica e a teoria da evolu=E7=E3o =

Por Leonardo Polo=20

Neste = texto denso,=20 cheio de originalidade e de = perspic=E1cia,=20 Leonardo Polo descreve como os assuntos = =E9ticos=20 est=E3o indissoluvelmente unidos a todos = e a cada=20 um dos aspectos da vida humana. Para = compreender=20 o alcance e a radicalidade da =C9tica, = nada melhor=20 do que um exame detalhado das = rela=E7=F5es entre os=20 seus temas e a biologia evolutiva do = Homo=20 Sapiens.

=C9TICA E LEGALIDADES HUMANAS =

A =C9tica=20 n=E3o =E9 um patrim=F4nio exclusivo do = Ocidente: aparece=20 em todas as grandes culturas, porque os = problemas=20 humanos que aborda s=E3o universais e sua = solu=E7=E3o=20 tamb=E9m est=E1 baseada numa = inspira=E7=E3o global. =C9 por=20 isso que =96 apesar das eventuais = discrep=E2ncias=20 entre as formula=E7=F5es aplic=E1veis ou = de detalhe =96 h=E1=20 um fundo comum, mais ou menos = desenvolvido. Os=20 grandes princ=EDpios reitores da conduta = s=E3o=20 compartilhados por toda a Humanidade e = formulados=20 em todos os =E2mbitos sociais, embora a = =C9tica seja,=20 como ramo da Filosofia, uma inven=E7=E3o = grega. Mais=20 concretamente, o primeiro sistematizador = da =C9tica=20 =E9 Arist=F3teles.

Contudo, = assistimos hoje ao=20 que podemos chamar de uma certa = decomposi=E7=E3o da=20 =C9tica, ou pelo menos a uma falta de = aplica=E7=E3o=20 dela. Certamente h=E1 obscurecimentos na = consci=EAncia=20 moral de grandes grupos humanos, mas o que = sobretudo falta =E9 a integra=E7=E3o da = =C9tica na vida.=20 Isto se deve em grande parte ao = descobrimento de=20 um outro tipo de legalidades: de um modo = especial,=20 as leis cient=EDficas, com as quais foi = poss=EDvel=20 empreender o grande progresso t=E9cnico = que=20 caracterizou os =FAltimos s=E9culos. Tudo = isso faz com=20 que haja uma pluralidade de normas, de = pautas de=20 conduta que competem entre si, de modo que = a =C9tica=20 =E9 =E0s vezes postergada em favor de = outras=20 regularidades da vida social. Pense-se por = exemplo=20 nas chamadas leis econ=F4micas (a Economia = como=20 ci=EAncia =E9 um descobrimento tipicamente = moderno,=20 que come=E7a com Adam Smith): mesmo que = n=E3o sejam=20 tantas nem t=E3o est=E1veis como pretendem = certos=20 economistas que n=E3o refletiram o = bastante sobre os=20 fundamentos da ci=EAncia que cultivam, =E9 = a essas=20 leis que se recorre =E0 hora de corrigir = as=20 disfun=E7=F5es da din=E2mica social. =

Na vida=20 humana interv=EAm outras regularidades = descobertas=20 no s=E9culo XX. A Biologia, por exemplo, = adquiriu=20 status de ci=EAncia ao estabelecer = uma s=E9rie=20 de leis =96 mais ou menos bem conhecidas = =96=20 impulsionadas pela no=E7=E3o de c=F3digo = gen=E9tico, que =E9=20 sem d=FAvida a id=E9ia que norteia toda a = pesquisa=20 biol=F3gica contempor=E2nea.

A = legalidade=20 econ=F4mica certamente afeta o Homem, mas = n=E3o de=20 modo exclusivo: afetam-no tamb=E9m os = recentes=20 avan=E7os da Biologia que mencion=E1vamos = antes, cujo=20 car=E1ter pr=E1tico torna-se cada dia mais = acentuado.=20 O que se costuma chamar de Engenharia = Gen=E9tica =E9=20 uma tecnologia que pode ter uma = influ=EAncia muito=20 intensa na vida humana. Pense-se por = exemplo na=20 fecunda=E7=E3o in vitro e nas suas = implica=E7=F5es=20 morais. E isso =E9 s=F3 uma parte do que = =E9 poss=EDvel=20 fazer.

Tudo isso faz com que =E0s = vezes a=20 =C9tica refugie-se em formula=E7=F5es = rotineiras e adote=20 uma atitude defensiva, como se ela fosse = um mero=20 res=EDduo ou um fator apenas parcial na = condu=E7=E3o da=20 vida humana: seja porque o Homem est=E1 = submetido a=20 outras regras mais decisivas, como as que = regem o=20 com=E9rcio de produtos, bens e servi=E7os, = ou ent=E3o=20 porque se acaba notando que a maneira de = ser dos=20 indiv=EDduos obedece =E0 sua carga = gen=E9tica. Com=20 outras palavras, aparece o perigo de que a = =C9tica=20 transforme-se em "moralina" (como afirma=20 Nietzsche, na sua Genealogia da = Moral), ou=20 seja: numa s=E9rie de regras extr=EDnsecas = =96 que se=20 podem interpretar como reflexos de = inten=E7=F5es mais=20 profundas e ocultas =96 ou num conjunto de = rem=E9dios=20 sum=E1rios e suspeitos, carentes de = qualquer=20 justifica=E7=E3o intr=EDnseca. =

Conv=E9m evitar=20 sobretudo que a =C9tica se isole das = demais regras=20 sociais ou biol=F3gicas, pois nesse caso = n=E3o se=20 entende nem o que =E9 a =C9tica nem o que = essas outras=20 regras s=E3o. O Homem =E9 um ser complexo = e unit=E1rio,=20 aberto para fora e a partir de dentro, que = num=20 momento mergulha na sua intimidade e = noutro=20 transcende-se, e que nesse ir e vir se = forma: se=20 forja. Nada h=E1 nele que possa ser = considerado=20 neutro do ponto de vista =E9tico, porque = nenhuma=20 regra an=F4nima =96 simplesmente = racionalizada =96 =E9=20 capaz de explicar esse seu co-existir: uma = co-exist=EAncia que integra o externo no = interno,=20 que outorga o interior ao exterior, e de = acordo=20 com a qual tudo aquilo que =E9 humano, = como digo, se=20 forja.

Costuma-se dizer que = neg=F3cio =E9=20 neg=F3cio. E deve-se responder que = neg=F3cio n=E3o =E9=20 neg=F3cio: neg=F3cio s=F3 =E9 neg=F3cio se = =E9 =E9tico. Porque=20 se n=E3o, n=E3o =E9 neg=F3cio: =E9 mau = neg=F3cio. Isso porque=20 n=E3o existe uma autonomia da atividade = econ=F4mica:=20 aceitar tal autonomia =E9 alienar o ser = humano, =E9=20 arrancar das suas ra=EDzes tanto o = negociar como o=20 negociante. =C9tico =E9 precisamente tudo = aquilo que=20 tem a ver com a radicalidade da a=E7=E3o = humana. A=20 =C9tica n=E3o =E9 um cataplasma, n=E3o =E9 = moralina: sem a=20 =C9tica, as outras legalidades dissolvem o = ser=20 humano. Conferir tal independ=EAncia a = essas=20 regularidades nada mais =E9 do que uma = mera=20 aplica=E7=E3o incoerente de um uso = secund=E1rio da=20 liberdade.

N=E3o se deve dizer que = o Homem=20 esteja dominado por leis. O que sim se = pode dizer=20 =E9 que a a=E7=E3o do Homem faz com que = surjam certas=20 legalidades que se d=E3o precisamente em = virtude=20 dessa a=E7=E3o. A =C9tica =E9 o estudo da = a=E7=E3o no decurso=20 do desenvolvimento do ser humano como ser = vivo,=20 espiritual e corp=F3reo. Quaisquer outras=20 legalidades est=E3o vinculadas =E0s = legalidades=20 constitutivas do ser humano: n=E3o est=E3o = separadas=20 da moral. Essas outras legalidades t=EAm = de ser=20 assumidas pela considera=E7=E3o =E9tica, e = abrirem-se a=20 partir dela.

A =C9TICA E AS = OUTRAS=20 CI=CANCIAS

Se formulamos o assunto = dessa=20 maneira, se enfocamos a =C9tica como = dimens=E3o=20 intr=EDnseca do ser humano dinamicamente=20 considerado, evita-se ent=E3o a = considera=E7=E3o=20 superficial ou parcial dos temas =E9ticos: = essa=20 esp=E9cie de oscila=E7=E3o entre o que =E9 = =E9tico e o que=20 n=E3o tem nada a ver com a =C9tica. O que = precisamos =E9=20 de um estudo da =C9tica que d=EA raz=E3o = do agir humano,=20 que mostre-nos como surgem aquelas = legalidades =96=20 regularidades =96 que t=EAm a ver com o = que h=E1 de mais=20 elementar e profundo do ser humano, com a = sua=20 ascens=E3o pelos degraus do ser. A =C9tica = =E9 a ci=EAncia=20 antropol=F3gica que sempre deve ser levada = em conta:=20 uma ci=EAncia da qual nunca podemos = prescindir e que=20 nunca deve ser deixada em suspenso. A = =C9tica =E9 uma=20 ci=EAncia sem a qual o homem torna-se = inintelig=EDvel:=20 desumaniza-se.

As ci=EAncias = positivas que=20 se ocupam da atividade humana (Sociologia, = Economia, etc.) sempre a tratam de modo = parcial. A=20 =FAnica ci=EAncia que realmente estuda a = a=E7=E3o humana=20 por inteiro, levando em conta os aspectos=20 decisivos e sem estabelecer postulados =96 = embora=20 deixe impl=EDcitas algumas dimens=F5es = humanas, que=20 ainda assim podem aparecer depois, = completando o=20 que se averiguou, quando se pensa um pouco = mais =96=20 =E9 a =C9tica. Os pensadores que se ocupam = de temas=20 =E9ticos, por=E9m, nem sempre t=EAm em = conta todas as=20 dimens=F5es da a=E7=E3o humana: mas nesse = caso incorrem=20 em reducionismos, tal como costuma = acontecer nas=20 outras disciplinas. Contudo, se um desses=20 estudiosos se concentrar na = averigua=E7=E3o dos=20 fatores esquecidos, perceber=E1 que eles = se encaixam=20 de forma coerente no conjunto geral da = =C9tica. N=E3o=20 se pode dizer o mesmo das outras = ci=EAncias humanas,=20 que s=F3 podem existir se ignorarem alguns = fatores=20 pertinentes: tais ci=EAncias est=E3o numa = situa=E7=E3o de=20 pen=FAria explicativa, e portanto = subordinam-se =E0=20 =C9tica.

A =C9tica =E9 a mais = ajustada=20 considera=E7=E3o cient=EDfica da atividade = humana. =C9 na=20 =C9tica =96 mais do que na Psicologia, na = Sociologia,=20 na Economia ou na Biologia =96 onde melhor = se v=EA=20 qual =E9 a verdadeira =EDndole do = dinamismo humano, da=20 conduta humana. Insisto: n=E3o digo que a = =C9tica=20 considere tudo, que seja uma Antropologia=20 completa, mas sim que a sua abordagem =E9 = coerente=20 com uma Antropologia completa. Isso porque = leva em=20 conta =96 ainda que =E0s vezes de modo = indireto =96 os=20 fatores radicais: entre eles a liberdade, = que =E9 a=20 dimens=E3o mais importante e mais = caracter=EDstica do=20 ser humano. Embora n=E3o estude a = liberdade a fundo=20 =96 n=E3o existe uma teoria =E9tica da = liberdade a tal=20 ponto rigorosa que consiga esgotar todos = os seus=20 significados =96, a =C9tica est=E1 = diretamente ligada =E0=20 liberdade humana. Se prescindisse da = liberdade=20 humana, a =C9tica seria imposs=EDvel ou = estaria mal=20 formulada. Isso de fato ocorre em certas=20 propostas, que por isso mesmo s=E3o = insuficientes.=20

Para expor as rela=E7=F5es entre a = =C9tica e as=20 outras ci=EAncias que se ocupam do mundo = humano,=20 devemos partir da pr=F3pria =C9tica, ou = seja, estudar=20 a =C9tica simplesmente como =C9tica. = Devemos mostrar o=20 que acabo de dizer: que a =C9tica n=E3o = =E9 algo=20 acrescentado a um dado dinamismo humano, = depois de=20 ele ter sido j=E1 suficientemente = constitu=EDdo por=20 outros fatores. N=E3o tem cabimento = pretender uma=20 abordagem rigorosa do dinamismo humano sem = atender=20 =E0quilo que lhe =E9 intr=EDnseco. Por = isso o estudo da=20 a=E7=E3o humana dever=E1 ser capaz de = detectar o que=20 nela h=E1 de =E9tico desde o seu = nascimento at=E9 a sua=20 consuma=E7=E3o. As outras ci=EAncias = progridem na medida=20 em que o seu car=E1ter subalterno lhes = permita o uso=20 de m=E9todos cada vez mais flex=EDveis e = amplos na=20 explora=E7=E3o de seus respectivos temas. =

Para=20 come=E7ar, =E9 conveniente mostrar a = =C9tica in statu=20 nascente, isto =E9, mostr=E1-la como = algo que=20 surge com o ser humano e do = ser=20 humano. Essa =E9 a abordagem filos=F3fica = mais=20 rigorosa. Se expusermos a =C9tica seguindo = os=20 manuais, ou como um corpo de doutrina j=E1 = suficientemente constitu=EDdo, ser=E1 mais = dif=EDcil=20 evitar ver a =C9tica como algo que vem ao = Homem=20 desde fora, deixando assim de notar o = quanto ela =E9=20 intr=EDnseca ao ser humano, desde a sua = base=20 biol=F3gica at=E9 o que h=E1 de mais alto = nele, at=E9 o=20 espiritual.

A =C9TICA E A = TEORIA DA=20 EVOLU=C7=C3O

Por isso =E9 oportuno = estudar as=20 rela=E7=F5es entre a =C9tica e a = interpreta=E7=E3o do ser=20 humano do ponto de vista da Teoria da = Evolu=E7=E3o.=20 Assim, fundamentaremos aquilo que temos = dito: que=20 n=E3o h=E1 leis constitutivas do ser = humano que sejam=20 independentes da =C9tica, porque todas = elas est=E3o=20 impregnadas de um tonalidade moral, = devendo ser=20 assumidas e compreendidas pela =C9tica, = que =E9 quem=20 deve pronunciar-se a respeito delas. Se = n=E3o for=20 assim, a evolu=E7=E3o do ser humano a = partir das=20 outras esp=E9cies =E9 incompreens=EDvel. = Afinal,=20 trata-se de um problema pr=E1tico, e n=E3o = meramente=20 te=F3rico: o Homem n=E3o pode desenvolver = a sua=20 peculiar biologia =E0 margem da = =C9tica.

Isso=20 talvez pare=E7a uma alus=E3o a um assunto = que em=20 princ=EDpio n=E3o =E9 =E9tico: uma mistura = ou confus=E3o de=20 quest=F5es que n=E3o t=EAm absolutamente = nada a ver=20 entre si. Mas n=E3o =E9 assim. Sendo a = nossa obriga=E7=E3o=20 descobrir o que h=E1 de =E9tico no = pr=F3prio miolo da=20 constitui=E7=E3o humana, e uma vez que o = que est=E1 de=20 moda quando se trata da constitui=E7=E3o = do ser humano=20 =E9 recorrer =E0 Teoria da Evolu=E7=E3o, = ent=E3o n=E3o h=E1 mais=20 rem=E9dio a n=E3o ser enfocar a =C9tica a = partir ponto=20 de vista: procurar chegar =E0 =C9tica e a = uma=20 compreens=E3o daquilo que h=E1 de =E9tico = no Homem=20 tamb=E9m a partir da id=E9ia da = Evolu=E7=E3o. Admitindo=20 que todos n=F3s temos uma consci=EAncia = =E9tica =96 o que=20 ali=E1s =E9 reconhecido pela Filosofia = tradicional,=20 que d=E1 o nome de sind=E9rese a = esse primeiro=20 princ=EDpio cognoscitivo controlador da = a=E7=E3o humana=20 =96 e que o conhecimento da realidade = ajuda a=20 form=E1-la, ent=E3o ocuparmo-nos desses = temas=20 biol=F3gicos n=E3o =E9 nenhuma = divaga=E7=E3o, muito pelo=20 contr=E1rio.

=C9 claro que = tamb=E9m poder=EDamos=20 expor a =C9tica repetindo a formula=E7=E3o = cl=E1ssica dos=20 seus temas; mas, repito, embora por essa = via=20 talvez pud=E9ssemos chegar a reconhecer a=20 import=E2ncia de diversos conte=FAdos = =E9ticos, n=E3o=20 ter=EDamos ainda notado que a =C9tica = impregna tudo o=20 que existe no Homem e todas as a=E7=F5es = humanas. N=E3o=20 h=E1 nada no Homem que n=E3o tenha a ver = com a =C9tica.=20 N=E3o h=E1 nada no Homem que seja = imperme=E1vel, isolado=20 ou aut=F4nomo perante a =C9tica. =

DO IN=CDCIO=20 DA VIDA AT=C9 O HOMO SAPIENS =

Comecemos,=20 pois, com uma breve exposi=E7=E3o da = Teoria da=20 Evolu=E7=E3o; digo Teoria porque a = no=E7=E3o est=E1 bastante=20 elaborada, apesar dos v=E1rios problemas = que ainda=20 persistem. A Teoria da Evolu=E7=E3o est=E1 = a meio fazer:=20 h=E1 alguns problemas decorrentes das suas = pr=F3prias=20 teses que permanecem sem solu=E7=E3o, como = a seguir=20 veremos. De qualquer forma, tratarei de = destacar=20 suas propostas mais certeiras, de acordo = com a sua=20 atual formula=E7=E3o.

O primeiro = que conv=E9m=20 dizer =E9 que a apari=E7=E3o da vida na = Terra (o =FAnico=20 planeta onde sabemos que existe vida) =E9 = muito=20 antiga: a vida surge h=E1 cerca de 3,6 = bilh=F5es de=20 anos atr=E1s. Tenha-se em conta que a = idade do=20 Universo, segundo a teoria do = Big-Bang, =E9=20 de cerca de 15 bilh=F5es de anos. A Terra = formou-se=20 h=E1 aproximadamente 4,5 bilh=F5es de anos = (talvez=20 essas data=E7=F5es tenham que ser revistas = e=20 corrigidas para baixo, mas isso n=E3o = parece ser=20 muito significativo). O sistema solar = inteiro=20 originou-se da explos=E3o de uma = supernova: essa=20 parece ser a =FAnica explica=E7=E3o = f=EDsica poss=EDvel para=20 a complexidade dos =E1tomos que existem = nos=20 planetas.

As primeiras c=E9lulas = com n=FAcleo=20 datam de algo em torno de 1 bilh=E3o e 500 = milh=F5es=20 de anos atr=E1s. Os mam=EDferos surgiram = h=E1=20 aproximadamente 200 milh=F5es de anos; os = primatas,=20 h=E1 cerca de 50 milh=F5es; os pong=EDdeos = =96 animais da=20 fam=EDlia dos chimpanz=E9s, que t=EAm uma = configura=E7=E3o=20 gen=E9tica muito parecida com a nossa =96, = h=E1 mais ou=20 menos 30 milh=F5es de anos.

Dentro = do que j=E1=20 poder=EDamos chamar de processo de=20 hominiza=E7=E3o, surgem inicialmente = os dois ou=20 tr=EAs ramos de Australopithecus, = que datam=20 de cerca de 4 milh=F5es de anos atr=E1s; = depois desse=20 antecedente aparecem tr=EAs esp=E9cies = claramente=20 distintas, que os paleont=F3logos = denominam da=20 seguinte maneira: a primeira =E9 o Homo = Habilis, surgido h=E1 2,5 milh=F5es de = anos e=20 extinto um milh=E3o de anos depois. O = Homo=20 Habilis =E9 tamb=E9m chamado=20 Pithecantropus, mas =E9 = prefer=EDvel a=20 denomina=E7=E3o Homo Habilis, por = ser=20 indicativa da esp=E9cie. Uma esp=E9cie = posterior =E9 o=20 Homo Erectus: apareceu h=E1 cerca = de um=20 milh=E3o e seiscentos mil anos, e = extinguiu-se h=E1=20 200.000 anos. A terceira esp=E9cie =E9 o = Homo=20 Sapiens, que apareceu aproximadamente = h=E1=20 170.000 anos: nessa rubrica est=E3o = inclu=EDdos o=20 Neanderthalensis e o homem de=20 Cro-Magnon (a esp=E9cie humana = atual=20 denomina-se Homo Sapiens sapiens). = Estudos=20 recentes =96 os resultados foram = publicados em 1989=20 =96 sobre as mitoc=F4ndrias das c=E9lulas = humanas do=20 sexo feminino chegaram at=E9 mesmo =E0 = conclus=E3o,=20 verdadeiramente surpreendente, de que = existiu Eva,=20 isto =E9, de que todas as mulheres = descendem de uma=20 =FAnica mulher que viveu h=E1 pelo menos = 170.000 anos.=20

Assim sendo, em termos globais =E9 = poss=EDvel=20 afirmar que a Natureza gastou muito tempo = para=20 chegar ao homem atual: desde o surgimento = das=20 primeiras formas de vida at=E9 n=F3s foram = mais de 3=20 bilh=F5es e meio de anos. =

Habilis,=20 Erectus e Sapiens s=E3o = tr=EAs esp=E9cies=20 diferentes que constituem o g=EAnero = Homo, e=20 por isso =E9 interessante estud=E1-las. O=20 Australopithecus, antecessor de = todas elas,=20 n=E3o =E9 considerado como pertencente ao = g=EAnero=20 Homo. Mais adiante veremos o que = significa=20 esp=E9cie do ponto de vista evolutivo, e = tamb=E9m=20 apontaremos algumas das muitas e = importantes=20 raz=F5es pelas quais faz sentido agrupar = aquelas=20 tr=EAs num mesmo g=EAnero.

Para = poder explicar=20 o Homo Sapiens, =E9 necess=E1rio = distinguir=20 como que dois processos: duas perguntas = acerca de=20 como aparecem os caracteres que lhe s=E3o=20 peculiares. Um =E9 o processo de = hominiza=E7=E3o=20 e o outro, o processo de = humaniza=E7=E3o. S=E3o=20 duas coisas diferentes. A hominiza=E7=E3o = =E9 o processo=20 segundo o qual aparecem os caracteres = corporais do=20 homem, e que se d=E1 atrav=E9s de tr=EAs = esp=E9cies, pelo=20 menos; j=E1 a humaniza=E7=E3o =E9 a = explica=E7=E3o daquelas=20 caracter=EDsticas que s=E3o exclusivas da = nossa=20 esp=E9cie: caracter=EDsticas de tipo = ps=EDquico e=20 cultural. =C9 evidente que existem = aspectos do ser=20 humano que n=E3o s=E3o meramente = corp=F3reos, embora=20 estejam muito vinculados ao corpo. =

D=E1-se o=20 nome de hominiza=E7=E3o ao processo de = forma=E7=E3o do=20 tipo morfol=F3gico humano: a sucess=E3o de = fen=F4menos=20 que d=E1 lugar =E0 corporeidade do Homem = que=20 conhecemos atualmente. =C9 =F3bvio que o = nosso corpo=20 difere muito do dos outros seres vivos. = Por sua=20 vez, d=E1-se o nome de humaniza=E7=E3o =E0 = explica=E7=E3o de=20 uma s=E9rie de caracter=EDsticas do Homem = atual que=20 s=E3o tamb=E9m =F3bvias, mas que n=E3o = s=E3o corp=F3reas; em=20 =FAltima an=E1lise, trata-se da = apari=E7=E3o da=20 intelig=EAncia: como e em qual esp=E9cie = surge a=20 intelig=EAncia.

Pois bem, o = processo de=20 hominiza=E7=E3o tem a ver com as tr=EAs = esp=E9cies=20 citadas. Mas esse processo evolutivo =E9 = sumamente=20 peculiar. Se conseguimos notar o que ele = tem de=20 t=E3o peculiar, come=E7aremos a entender = uma diferen=E7a=20 entre o homem e as outras classes de = animais que =E9=20 extraordinariamente significativa. Isso = come=E7a a=20 aparecer j=E1 no n=EDvel corp=F3reo: no = processo de=20 forma=E7=E3o do tipo morfol=F3gico humano. =

COMO SURGEM NOVAS ESP=C9CIES=20

Antes de mais nada devemos = esclarecer o=20 que significa esp=E9cie. Para um = bi=F3logo, esp=E9cie=20 significa simplesmente a impossibilidade = de=20 cruzamento gen=E9tico entre de = indiv=EDduos de um=20 certo grupo com os de outro. Esp=E9cie =E9 = um grupo de=20 seres viventes que =E9 interf=E9rtil, = interfecundo:=20 quando isso n=E3o ocorre, =E9 porque h=E1 = dentro do=20 grupo esp=E9cies diferentes. Esse =E9 o = =FAnico crit=E9rio=20 biol=F3gico poss=EDvel para distinguir as = esp=E9cies. A=20 Teoria da Evolu=E7=E3o =E9 a Teoria da = Especifica=E7=E3o,=20 isto =E9, uma tentativa de explicar a = apari=E7=E3o das=20 esp=E9cies, entendendo por esp=E9cie = simplesmente um=20 grupo de indiv=EDduos interfecundos entre = si e n=E3o=20 interfecundos com indiv=EDduos de outros = grupos.=20 Insisto: a Teoria da Evolu=E7=E3o nada = mais =E9 do que=20 essa tentativa de explicar o surgimento de = novas=20 esp=E9cies. No caso da hominiza=E7=E3o = falamos em tr=EAs=20 esp=E9cies porque o Habilis, o = Erectus=20 e o Sapiens n=E3o s=E3o = interfecundos, mesmo=20 nos pouqu=EDssimos per=EDodos e locais em = que poderiam=20 ter coexistido.

Segundo os = bi=F3logos, a=20 apari=E7=E3o de uma nova esp=E9cie pode = dar-se de duas=20 maneiras, ou melhor, atrav=E9s de dois = mecanismos=20 diferentes. Um deles =E9 o que chamam de = isolamento=20 geogr=E1fico. Sabe-se no entanto que o = isolamento=20 geogr=E1fico n=E3o =E9 o =FAnico modo ou = processo de=20 especia=E7=E3o (forma=E7=E3o de = esp=E9cies). Farei uma=20 refer=EAncia a ele para mostrar que o = processo de=20 hominiza=E7=E3o n=E3o ocorre dessa = maneira.

A=20 Teoria da Evolu=E7=E3o hoje em dia j=E1 = n=E3o =E9 mais uma=20 teoria un=EDvoca ou uniforme: j=E1 se sabe = que a=20 evolu=E7=E3o n=E3o se deu sempre do mesmo = modo, e que h=E1=20 diversos tipos de processos de = especifica=E7=E3o ou=20 especia=E7=E3o. O isolamento geogr=E1fico = est=E1 mais=20 ligado =E0s primeiras hip=F3teses que se = fizeram sobre=20 o assunto, mas mesmo assim exige uma certa = retifica=E7=E3o das teses de Darwin. O = outro grupo de=20 hip=F3teses quanto aos mecanismos da = evolu=E7=E3o =E9 o=20 que diz respeito =E0 gen=E9tica. Numa = dessas=20 hip=F3teses, fala-se de especia=E7=E3o = instant=E2nea ou=20 simp=E1tica, que tem a ver com um = fen=F4meno j=E1=20 comprovado: mesmo que certos indiv=EDduos = tenham uma=20 carga gen=E9tica parecida, se essa carga = est=E1=20 organizada ou disposta de modo diferente = (essa=20 organiza=E7=E3o se faz pelos cromossomos), = ent=E3o n=E3o=20 h=E1 interfecundidade. A nossa carga = gen=E9tica, por=20 exemplo, =E9 quase exatamente igual =E0 do = chimpanz=E9,=20 mas os nossos cromossomos s=E3o diferentes = dos=20 cromossomos do chimpanz=E9. Como se pode = ver, a=20 varia=E7=E3o da carga gen=E9tica n=E3o =E9 = a =FAnica=20 explica=E7=E3o poss=EDvel para o = surgimento de uma nova=20 esp=E9cie. N=E3o basta apelar a uma = semelhan=E7a maior=20 ou menor de certos caracteres: do que se = trata =E9=20 de explicar a apari=E7=E3o de grupos = interfecundos. O=20 =FAnico crit=E9rio cient=EDfico para a = especia=E7=E3o =E9=20 esse: se os indiv=EDduos do grupo s=E3o = interfecundos,=20 ent=E3o s=E3o da mesma esp=E9cie; se n=E3o = s=E3o mais=20 interfecundos, ent=E3o surgiu uma nova = esp=E9cie.=20

O isolamento geogr=E1fico pode dar = lugar a=20 que indiv=EDduos outrora interfecundos, = mas que=20 depois passaram a viver em nichos = ecol=F3gicos=20 diferentes, se adaptem cada um ao seu novo = ambiente e sofram muta=E7=F5es que os = tornem est=E9reis=20 entre si. Ent=E3o se diz que houve = especia=E7=E3o:=20 indiv=EDduos que procedem de indiv=EDduos=20 interfecundos deixam de ser interfecundos = conforme=20 as adapta=E7=F5es a distintos nichos = ecol=F3gicos.=20

Diferentes popula=E7=F5es, = inicialmente=20 pertencentes =E0 mesma esp=E9cie, se forem = mantidas=20 separadas por barreiras geogr=E1ficas, = j=E1 n=E3o ter=E3o=20 como permutar as muta=E7=F5es gen=E9ticas = ocorridas=20 durante a sua adapta=E7=E3o aos seus = respectivos=20 ambientes. Se isso ocorrer durante = bastante tempo,=20 indiv=EDduos pertencentes a cada uma = dessas=20 popula=E7=F5es j=E1 n=E3o s=E3o mais = capazes de cruzamento=20 entre si. Esse =E9 o primeiro tipo de = processo de=20 especifica=E7=E3o, que ali=E1s =E9 = bastante comum.=20

IRRADIA=C7=C3O E SELE=C7=C3O = NATURAL=20

Outra no=E7=E3o pertinente =E9 a = de=20 irradia=E7=E3o. Irradia=E7=E3o =E9 = simplesmente ir=20 habitar outros lugares, outros ambientes=20 diferentes. Ao se irradiar, uma esp=E9cie = se espalha=20 por diferentes =E2mbitos clim=E1ticos, o = que implica=20 novamente adapta=E7=E3o. A adapta=E7=E3o = causa a=20 diversifica=E7=E3o, e a diversifica=E7=E3o = causa a=20 sele=E7=E3o. A sele=E7=E3o natural =E9 na = verdade um fator=20 terci=E1rio, n=E3o prim=E1rio como pensava = Darwin.=20

Para que esse tipo de evolu=E7=E3o = ocorra, a=20 primeira coisa necess=E1ria =E9 a = irradia=E7=E3o. Se n=E3o=20 houver irradia=E7=E3o, n=E3o haver=E1 = isolamento=20 geogr=E1fico. Havendo isolamento = geogr=E1fico, haver=E1=20 adapta=E7=E3o e ocorr=EAncia de = muta=E7=F5es que podem=20 explicar as altera=E7=F5es morfol=F3gicas. = Isto=20 significa que haver=E1 uma = diversifica=E7=E3o e,=20 correlativamente, uma sele=E7=E3o. = Sele=E7=E3o, por=E9m, =E9=20 um conceito relativo, pois depende do meio = ambiente em que se viva. Os sobreviventes = ser=E3o=20 uns e n=E3o outros de acordo com o meio. A = no=E7=E3o de=20 sele=E7=E3o n=E3o =E9 um conceito = absoluto: os seres vivos=20 que s=E3o mais aptos para sobreviver num = ambiente=20 n=E3o s=E3o os mais aptos para sobreviver = em outro.=20

Sele=E7=E3o significa simplesmente = que os=20 gen=F3tipos (conjuntos de caracteres = som=E1ticos,=20 morfol=F3gicos e corporais) mais adequados = para o=20 nicho s=E3o os que sobrevivem, e isso = evidentemente=20 tem a ver com a fixa=E7=E3o de caracteres. = Tanto a=20 diversifica=E7=E3o como a sele=E7=E3o de = caracteres t=EAm a=20 ver com o gen=F3tipo mais adequado para = cada nicho=20 ecol=F3gico, de modo que aquilo que =E9 = bom para um=20 determinado nicho pode n=E3o ser bom para = outro.=20 Pode-se dizer portanto que a sele=E7=E3o = natural de=20 indiv=EDduos =96 t=E3o enfatizada por = Darwin =96 =E9 um=20 crit=E9rio puramente relativo.

No = processo=20 de diversifica=E7=E3o e estabiliza=E7=E3o = dos caracteres=20 morfol=F3gicos, chega um momento em que as = muta=E7=F5es=20 ou modifica=E7=F5es gen=E9ticas j=E1 s=E3o = de certo porte, e=20 por isso a interfecundidade fica restrita = aos=20 membros de um certo grupo: nesse momento = ocorre a=20 especifica=E7=E3o. Resta ainda um problema = por=20 resolver, conhecido sob o nome de = evolu=E7=E3o=20 potencial: trata-se da necessidade de = que as=20 diversas modifica=E7=F5es de caracteres = morfol=F3gicos=20 ocorram de modo coordenado e at=E9 certo = ponto=20 simult=E2neo, a fim de evitar o colapso do = organismo, ou que ele se torne invi=E1vel. = Esse=20 problema talvez possa ser resolvido quando = pudermos entender o c=F3digo gen=E9tico = melhor do que=20 o entendemos hoje. A quest=E3o =E9 = complexa e muito=20 interessante, mas n=E3o =E9 poss=EDvel = abord=E1-la aqui=20 com detalhe. Entretermo-nos nesse assunto = seria=20 uma digress=E3o que nos desviaria do que = estamos=20 dizendo sobre o car=E1ter constitutivo da = =C9tica=20 humana.

Pois bem, na linha = gen=E9tica que=20 chega at=E9 o Homem, as chamadas leis da = evolu=E7=E3o=20 n=E3o valem. N=E3o h=E1 = diversifica=E7=E3o, nem adapta=E7=E3o,=20 nem sele=E7=E3o. No caso da = hominiza=E7=E3o, o isolamento=20 geogr=E1fico acaba n=E3o sendo relevante. = O primeiro=20 b=EDpede =96 o Australopithecus =96 = sempre viveu=20 na mesma regi=E3o e sob o mesmo clima: os = f=F3sseis=20 encontrados est=E3o todos na regi=E3o = centro-sul da=20 =C1frica. Embora o Australopithecus = n=E3o=20 perten=E7a ao g=EAnero Homo, merece = ser=20 estudado por ser b=EDpede, j=E1 que o = bipedismo =E9=20 tamb=E9m a caracter=EDstica prim=E1ria do = ser humano. =C9=20 claro, portanto, que o = Australopithecus n=E3o=20 se irradiou nem se especializou, j=E1 que = viveu tr=EAs=20 milh=F5es de anos no mesmo nicho = ecol=F3gico (isso=20 ali=E1s levanta s=E9rios problemas a = respeito do seu=20 antecessor). Existem diversos tipos de=20 Australopithecus, uns mais robustos = do que=20 outros, ou com capacidade craniana = ligeiramente=20 maior, mas mesmo assim sabe-se com certeza = que s=E3o=20 todos membros de uma mesma e =FAnica = esp=E9cie. Mas de=20 onde essa esp=E9cie veio? N=E3o parece que = tenha=20 aparecido por irradia=E7=E3o, e nem = tampouco que os=20 seus caracteres derivem de algum processo = de=20 adapta=E7=E3o.

A coisa fica ainda = mais=20 complicada quando se trata das tr=EAs = esp=E9cies=20 diretamente envolvidas no processo de = hominiza=E7=E3o.=20 N=E3o podemos afirmar com rigor que = nenhuma dessas=20 tr=EAs esp=E9cies =96 Homo Habilis, = Homo=20 Erectus e Homo Sapiens =96 = tenha sido=20 formada a partir de outra: nenhuma delas = surgiu de=20 um processo de especia=E7=E3o por = adapta=E7=E3o ao meio.=20 Em todas elas j=E1 h=E1 irradia=E7=E3o (o = Homo=20 Erectus foi encontrado na China, em = Java, na=20 Europa e na =C1frica; na Am=E9rica, = por=E9m, s=F3 existe o=20 Homo Sapiens), mas nesses casos a=20 irradia=E7=E3o n=E3o elimina a = interfecundidade.=20

Esses animais se caracterizam por = um=20 paulatino crescimento e estrutura=E7=E3o = do c=E9rebro,=20 que se corresponde no tempo com a = fabrica=E7=E3o de=20 ferramentas de pedra cada vez mais = aperfei=E7oadas.=20 Isso =E9 o que acontece ao passar do = Habilis=20 para o Erectus: a diferen=E7a entre = os dois=20 reside sobretudo no aumento do tamanho do = c=E9rebro.=20

INDEPEND=CANCIA EM RELA=C7=C3O = AO MEIO=20 AMBIENTE

Nos diferentes locais de=20 escava=E7=F5es onde apareceram restos de = indiv=EDduos=20 dessas tr=EAs esp=E9cies, foram tamb=E9m = encontrados=20 instrumentos. A habilidade de = fabric=E1-los indica=20 que esses animais =96 essas esp=E9cies do = g=EAnero=20 Homo =96 n=E3o seguiram a = estrat=E9gia da=20 adapta=E7=E3o, ou seja, puderam = irradiar-se sem terem=20 que se adaptar. Sua rela=E7=E3o com o meio = ambiente=20 n=E3o exigiu nenhuma modifica=E7=E3o = morfol=F3gica que=20 pudesse acarretar o aparecimento de uma = esp=E9cie=20 diferente. Isso pela simples raz=E3o de = que eles, na=20 medida em que o seu c=E9rebro ia = crescendo, estavam=20 tornando-se cada vez mais independentes do = meio=20 ambiente, gra=E7as ao uso das m=E3os e =E0 = fabrica=E7=E3o de=20 utens=EDlios.

No caso do Homem, = portanto, o=20 que ocorre n=E3o =E9 s=F3 o descumprimento = das leis da=20 evolu=E7=E3o alotr=F3pica (diferenciadora = de=20 caracteres): de certo modo, esse novo tipo = de=20 evolu=E7=E3o segue um caminho que vai em = sentido=20 contr=E1rio. A adapta=E7=E3o ao meio = provoca a=20 especifica=E7=E3o (a fixa=E7=E3o de novos = caracteres=20 morfol=F3gicos) porque esse =E9 o =FAnico = modo de=20 sobreviver. Mas se o animal, pelo = contr=E1rio, =E9=20 capaz de enfrentar as diferen=E7as = clim=E1ticas usando=20 instrumentos fabricados, ent=E3o n=E3o tem = por que=20 sofrer altera=E7=F5es morfol=F3gicas = adaptativas,=20 tornando desnecess=E1rio esse tipo de = evolu=E7=E3o. A=20 hiper-cerebraliza=E7=E3o n=E3o deve ser = entendida como=20 um procedimento adaptativo, mas como um = modo de=20 livrar-se da necessidade de adapta=E7=E3o. =

Quanto mais a vida do animal = vincula-se =E0=20 fabrica=E7=E3o (=E0 t=E9cnica, afinal), = tanto mais a=20 unidade da esp=E9cie se mant=E9m apesar = das diferen=E7as=20 de nicho. Em nossa pr=F3pria esp=E9cie = isso =E9 bem=20 claro: um esquim=F3 e um habitante dos = tr=F3picos s=E3o=20 interfecundos, pertencem =E0 mesma = esp=E9cie.=20

Conv=E9m meditar sobre esse = importante=20 assunto. A Teoria da Evolu=E7=E3o tem = muita serventia=20 quando se examinam as suas teses mais = s=F3lidas,=20 mais elaboradas, selecionando as mais=20 significativas. =C9 importante perceber = que o=20 processo de adapta=E7=E3o ao meio n=E3o = =E9 uma explica=E7=E3o=20 aplic=E1vel ao g=EAnero Homo, pois = o g=EAnero=20 Homo =E9 t=E9cnico =96 fabrica = instrumentos =96 e a=20 fabrica=E7=E3o de instrumentos debilita = cada vez mais=20 a necessidade de adapta=E7=E3o ao meio. = V=EA-se ent=E3o=20 que a linha evolutiva que leva ao Homo=20 Sapiens pode ser descrita como um = processo de=20 independ=EAncia em rela=E7=E3o ao meio. = Portanto, quando=20 o bi=F3logo aborda o problema de = determinar qual o=20 mecanismo segundo o qual a especia=E7=E3o = se produz,=20 deve admitir que aquilo que servia para = explicar=20 as outras esp=E9cies =96 as leis que = descobre ao=20 estudar a adapta=E7=E3o ao meio =96 n=E3o = se aplica aos=20 animais do g=EAnero Homo. Isso = porque esses=20 animais se diferenciam somente pelo = crescimento do=20 seu c=E9rebro.

O = APROVEITAMENTO DO=20 BIPEDISMO

Conforme o c=E9rebro = aumenta, os=20 indiv=EDduos do g=EAnero Homo = aproveitam a sua=20 condi=E7=E3o de b=EDpedes (nisso o=20 Australopithecus =E9 o precedente), = tiram=20 proveito do fato de terem duas = extremidades livres=20 da fun=E7=E3o de andar.

A cabe=E7a = do animal=20 b=EDpede est=E1 erguida em rela=E7=E3o ao = corpo e o=20 c=E9rebro ocupa a maior parte do seu = volume: =E9 isso=20 o que torna poss=EDvel o crescimento = cerebral. Al=E9m=20 disso, o bipedismo envolve a apari=E7=E3o = das m=E3os,=20 aquelas extremidades aptas para = m=FAltiplos usos.=20 Estritamente falando, a condi=E7=E3o = necess=E1ria para=20 se construir instrumentos =E9 a conex=E3o = entre o=20 c=E9rebro e as m=E3os. O crescimento do = c=E9rebro n=E3o=20 significa apenas aumento de tamanho, mas = aumento=20 do n=FAmero de neur=F4nios livres (os que = n=E3o est=E3o=20 comprometidos com fun=E7=F5es = vegetativas). Do ponto=20 de vista da conduta, o aumento de = neur=F4nios livres=20 s=F3 faz sentido se estiver relacionado = com o uso=20 das m=E3os. Sem controle cerebral, o Homem = n=E3o pode=20 fazer nada com elas, n=E3o pode fabricar=20 instrumentos.

Cabe dizer que o=20 Australopithecus era um b=EDpede = que n=E3o=20 aproveitava o seu bipedismo; n=E3o usava = as m=E3os=20 praticamente para nada: n=E3o tinha uma = ind=FAstria=20 l=EDtica. A =FAnica coisa que se encontrou = junto aos=20 f=F3sseis de Australopithecus foram = algumas=20 pedrinhas, sem nenhuma modifica=E7=E3o = feita por ele.=20 Ele certamente sabia bater com um pau, = atirar=20 pedras e coisas assim, mas as suas m=E3os = n=E3o eram=20 "expressivas" e com freq=FC=EAncia = estariam fl=E1cidas,=20 penduradas na ponta dos bra=E7os ca=EDdos. = Com outras=20 palavras: o Australopithecus ainda = n=E3o=20 sabia fazer instrumentos com esses = instrumentos: o=20 fato de ter m=E3os parece ter sido uma = prepara=E7=E3o=20 para um aproveitamento posterior. =

As m=E3os=20 come=E7am a ser =FAteis quando, nas = esp=E9cies=20 seguintes, o c=E9rebro conecta com elas. = N=E3o sabemos=20 como era o seu aspecto externo (as = costumeiras=20 representa=E7=F5es gr=E1ficas t=EAm ainda = muito de=20 imagina=E7=E3o). Atribuir-lhes uma = configura=E7=E3o quase=20 simiesca obedece a preconceitos ou a uma = m=E1=20 interpreta=E7=E3o de alguns f=F3sseis. Se = o=20 Australopithecus era claramente = b=EDpede, as=20 esp=E9cies posteriores n=E3o o seriam = menos. Algum=20 f=F3ssil de Neanderthalensis dava a = impress=E3o=20 contr=E1ria porque tinha as pernas = arqueadas. Mas=20 hoje se sabe que isso se deveu a uma = deforma=E7=E3o=20 devida =E0 artrite: era o f=F3ssil de um = indiv=EDduo=20 anci=E3o, cuja sobreviv=EAncia demonstra = que o=20 ajudavam e cuidavam dele.

Os = indiv=EDduos da=20 esp=E9cie Australopithecus seriam = animais=20 capazes de andar normalmente, e que quando = n=E3o=20 estavam usando as m=E3os ficariam parados = ou=20 sentados (sentar-se =E9 outra maneira de = aproveitar=20 o bipedismo: sem bipedismo, de nada = adianta=20 sentar-se). Pegariam de vez em quando algo = com as=20 m=E3os, mas o seu uso das m=E3os era = incomparavelmente=20 mais tosco do que o nosso.

Se = repararmos=20 bem, veremos que estamos sempre usando as = m=E3os:=20 somos capazes de tocar piano ou violino = (note-se a=20 enorme complexidade cerebral que =E9 = necess=E1ria para=20 realizar essa atividade), mas tamb=E9m de = escrever,=20 de fazer gestos, de associar um gesto = expressivo a=20 alguma express=E3o verbal, etc. A =FAnica = =E9poca da=20 vida em que o Homem parece ficar um tanto = perplexo=20 com as pr=F3prias m=E3os =E9 a = adolesc=EAncia. E que faz o=20 adolescente? Cruza os bra=E7os ou p=F5e as = m=E3os nos=20 bolsos.

O Australopithecus = n=E3o=20 podia tirar proveito do seu bipedismo = porque tinha=20 um cr=E2nio muito pequeno. O aumento do = c=E9rebro, no=20 entanto, s=F3 tem sentido pr=E1tico quando = se tem=20 m=E3os, extremidades que sirvam para algo = mais do=20 que simplesmente andar.

O = bipedismo =E9,=20 antes de mais nada, uma = desespecializa=E7=E3o. Tom=E1s=20 de Aquino notou que a m=E3o n=E3o tem = nenhuma fun=E7=E3o=20 especializada: utilizando as no=E7=F5es = aristot=E9licas=20 de ato e pot=EAncia, disse que a m=E3o =96 = comparada com=20 a garra ou com o casco dos quadr=FApedes = =96 =E9=20 puramente potencial. O casco de um animal = s=F3 serve=20 para uma coisa: =E9 como um machado. = Segundo=20 Arist=F3teles, o ato do machado =E9 o fio = de corte e=20 todo o resto =E9 potencial, pois o machado = foi feito=20 para cortar. O casco s=F3 tem um uso e = nada mais; a=20 garra talvez possa tamb=E9m ser usada para = rasgar,=20 mas nada al=E9m disso. Ambos est=E3o em = ato, portanto.=20 E a m=E3o? Para que foi feita? A m=E3o = est=E1 aberta a=20 uma grande variedade de atualiza=E7=F5es: = =E9 um =F3rg=E3o=20 potencial. Precisamente por isso a m=E3o = =E9 o=20 instrumento dos instrumentos, com ela = podem ser=20 confeccionados todos os instrumentos, como = tamb=E9m=20 aponta Arist=F3teles.

No fundo, = isso que=20 Arist=F3teles diz sobre as m=E3os =E9 o = que se deve ter=20 em conta para distinguir o processo de = hominiza=E7=E3o=20 do processo de especia=E7=E3o ou = especializa=E7=E3o de=20 quaisquer outras classes de animais: = moscas,=20 r=E9pteis, eq=FCinos, etc. Nestas = especifica=E7=F5es pode=20 ter ocorrido seja o que for, e as suas = leis=20 pr=F3prias ser=E3o as que j=E1 = mencionamos. Mas quando=20 se trata do processo de hominiza=E7=E3o, o = que mais=20 importa =E9 a conex=E3o do c=E9rebro com = as m=E3os. =C9=20 justamente por isso que as leis da = evolu=E7=E3o=20 alotr=F3pica n=E3o valem para esse = processo, pois o=20 g=EAnero Homo, em vez de adaptar-se = ao=20 ambiente, adapta o ambiente a si = pr=F3prio.=20

Esse n=E3o se adaptar ao ambiente = =E9 poss=EDvel=20 em virtude da sua capacidade criadora de=20 instrumentos, que por sua vez deriva da = correla=E7=E3o=20 entre as m=E3os e o c=E9rebro, cuja base = =E9 o=20 bipedismo. Nos outros animais, a = adapta=E7=E3o trouxe=20 consigo grandes modifica=E7=F5es = corporais; no caso do=20 Homo, a evolu=E7=E3o concentrou-se = no=20 crescimento do c=E9rebro. Sem as m=E3os, o = crescimento=20 do c=E9rebro n=E3o teria servido para nada = e=20 biologicamente n=E3o faria nenhum sentido. = E sem a=20 t=E9cnica, o bipedismo =E9 in=FAtil. =

Esses=20 v=EDnculos ocorrem no ramo que vai do = Habilis=20 ao Sapiens, no qual =96 insisto =96 = a adapta=E7=E3o=20 morfol=F3gica ao nicho ecol=F3gico fica em = suspenso. O=20 que serviu como elemento adaptativo foi o=20 instrumento: foi ele quem substituiu a = estrat=E9gia=20 alotr=F3pica.

A DIMINUI=C7=C3O = DOS INSTINTOS=20

Conforme tudo isso vai = acontecendo, o=20 comportamento vai centrando-se cada vez = mais na=20 correla=E7=E3o entre c=E9rebro e m=E3os, e = nessa mesma=20 medida tornando-se cada vez menos = instintivo. Isso=20 porque usar as m=E3os n=E3o depende s=F3 = dos instintos:=20 exige al=E9m disso algum tipo de = componente=20 cognoscitivo =96 algum tipo de = conhecimento =96 sem o=20 qual =E9 imposs=EDvel utilizar recursos e = construir=20 coisas. Quando uma certa forma de conduta = =E9=20 caracter=EDstica da esp=E9cie, n=E3o se = pode dizer que=20 ela seja alheia =E0 Evolu=E7=E3o: ela deve = ser=20 considerada como insepar=E1vel de um certo = tipo de=20 Evolu=E7=E3o. A T=E9cnica n=E3o =E9 alheia = =E0 vida: =E9 uma=20 importante caracter=EDstica de um peculiar = modo de=20 vida que chamamos de hominiza=E7=E3o. A = T=E9cnica e o=20 g=EAnero Homo s=E3o insepar=E1veis, = entendendo=20 por T=E9cnica simplesmente o fazer = instrumentos com=20 instrumentos. Fazer instrumentos com = instrumentos=20 permite, por exemplo, que o Homem se = agasalhe: ele=20 corta umas peles, deixa-as curtir, e = cobre-se com=20 elas, vencendo assim o frio; se faz calor, = ele as=20 tira. Isso =E9 ser independente do meio. =

=C9=20 claro que essa independ=EAncia do meio =E9 = menor no=20 Habilis, visto que a sua T=E9cnica = =E9=20 elementar, mas nele j=E1 se nota uma = diminui=E7=E3o da=20 instintividade e a correspondente=20 n=E3o-especializa=E7=E3o do corpo. Esse = assunto j=E1 foi=20 percebido por v=E1rios pensadores (seu = descobrimento=20 por bi=F3logos modernos n=E3o =E9 nenhuma = novidade):=20 Plat=E3o, Arist=F3teles e os fil=F3sofos = do s=E9culo XIII=20 j=E1 falaram disso, assim como os = escol=E1sticos=20 espanh=F3is do s=E9culo XVI, que t=EAm = estudos muito=20 interessantes sobre esse car=E1ter = inespec=EDfico do=20 corpo humano.

Arnold Gehlen, na = sua=20 importante obra O Homem, insiste na = mesma=20 id=E9ia: o homem =E9 um ser de instintos = pouco firmes.=20 A instintividade vai tornando-se cada vez = mais=20 indeterminada porque a conduta vai sendo = semeada=20 de relacionamentos e situa=E7=F5es que = permitem a=20 produ=E7=E3o de instrumentos. Ningu=E9m = faz um=20 instrumento com instrumentos = instintivamente. As=20 colm=E9ias das abelhas s=E3o produtos = feitos por=20 instinto, mas n=E3o s=E3o propriamente = instrumentos=20 planejados, constru=EDdos com outros = instrumentos:=20 n=E3o s=E3o instrumentos de segunda ordem. = =C9 por isso=20 que a m=E3o =E9 o instrumento dos = instrumentos. Na=20 confec=E7=E3o da cer=E2mica interv=EAm a = m=E3o, o barro =96 a=20 m=E3o modela o barro =96 e o fogo. =C9 = not=E1vel que o ser=20 humano, o g=EAnero Homo, n=E3o = tenha medo do=20 fogo. Enquanto todos os outros animais = fogem do=20 fogo, o Homem cultiva-o, mant=E9m-no e com = ele vai=20 fazendo coisas: instrumentaliza o fogo.=20

Por conseguinte, o processo = evolutivo que=20 estamos considerando n=E3o =E9 um processo = de=20 adapta=E7=E3o, pois nem sequer comporta = determina=E7=F5es=20 ou modifica=E7=F5es morfol=F3gicas. = Comporta antes=20 indetermina=E7=E3o. A conclus=E3o que = podemos tirar de=20 tudo isso =E9 que o organismo humano = est=E1 feito para=20 trabalhar, est=E1 destinado a fazer: o elo = de=20 liga=E7=E3o entre o Sapiens, o = Erectus e=20 o Habilis =E9 car=E1ter de = artes=E3o, de=20 Faber. =C9 por isso que =E9 = poss=EDvel falar de=20 hominiza=E7=E3o, de um peculiar processo = evolutivo que=20 envolve essas tr=EAs esp=E9cies = diferentes, aparecidas=20 sucessivamente. A chave de tal processo = =E9=20 justamente a crescente independ=EAncia do = meio=20 ambiente "externo", que s=F3 =E9 = poss=EDvel na medida em=20 que a constru=E7=E3o de meios ou = instrumentos passe a=20 fazer parte da vida.

O que aqui se = pretende n=E3o =E9 montar uma = explica=E7=E3o mais ou menos=20 plaus=EDvel: trata-se de compreender o que = =E9 que=20 existe na morfologia humana que n=E3o pode = ser=20 reduzido a nenhuma outra morfologia. O = Homem=20 torna-se esp=E9cie de uma maneira muito = curiosa,=20 somente por meio de modifica=E7=F5es que = t=EAm a ver com=20 o crescimento cerebral, sem adapta=E7=F5es = morfol=F3gicas ao ambiente: homens que = vivem em=20 climas muito diferentes n=E3o se adaptam a = eles do=20 ponto de vista evolutivo normal. No fim = das=20 contas, o que se conclui =E9 que o Homem = habita um=20 mundo instrumental.

O significado=20 biol=F3gico de Homo, portanto, =E9 = o de animal=20 que domina o seu entorno, o seu ambiente. = Esse =E9=20 um acontecimento que n=E3o ocorre com = nenhum outro=20 tipo de ser vivo. As leis da Evolu=E7=E3o = =96=20 irradia=E7=E3o, adapta=E7=E3o, fixa=E7=E3o = de caracteres,=20 sele=E7=E3o natural =96 n=E3o valem para o = Homem porque=20 ele =E9 capaz de fazer coisas: essa =E9 = uma=20 caracter=EDstica intr=EDnseca sem a qual = n=E3o h=E1=20 hominiza=E7=E3o. N=E3o podemos considerar = a nossa=20 atividade t=E9cnica como sendo um = acr=E9scimo=20 acidental, dispens=E1vel, do qual = poder=EDamos=20 prescindir por ser estranho =E0 nossa = constitui=E7=E3o=20 corporal. Muito pelo contr=E1rio: ela = forma parte da=20 nossa biologia.

INTELIG=CANCIA = E=20 TRABALHO

O Homo =E9 um = g=EAnero de=20 seres vivos que atinge o seu cume quando = ocorre o=20 processo de humaniza=E7=E3o, isto = =E9, quando o=20 ser vivo torna-se dono da sua pr=F3pria = conduta. A=20 humaniza=E7=E3o =96 a apari=E7=E3o da = intelig=EAncia e da=20 liberdade do Homem =96 =E9 coerente com o = que foi dito=20 do ponto de vista morfol=F3gico. N=E3o se = trata, por=20 assim dizer, de um corpo como o de = qualquer outro=20 animal, que o m=E1ximo que pode fazer =E9 = estabelecer=20 um equil=EDbrio homeost=E1tico com os = est=EDmulos recebe=20 do meio ambiente. O Homo n=E3o tem = um corpo=20 fechado, mas aberto: e aberto n=E3o = somente ao=20 ambiente, mas tamb=E9m ao conjunto das = coisas que=20 ele mesmo constr=F3i.

O Homem =96 = dizia=20 Leibniz =96 =E9 um petit dieu, um = pequeno deus,=20 porque =E9 capaz de criar: se ele n=E3o = produz nada,=20 se n=E3o confecciona alguma coisa, dizer = que =E9=20 criativo carece de sentido. Pode-se criar = cada vez=20 mais: uma sinfonia, um poema, um = autom=F3vel... mas=20 isso s=F3 =E9 poss=EDvel porque o Homem = =E9 morfol=F3gica e=20 vitalmente um trabalhador. A B=EDblia diz = que o=20 Homem foi criado ut operaretur, = para=20 trabalhar e para dominar o mundo (o que = =E9 o=20 mesmo). O Homem, feito para dominar o = mundo, vive=20 trabalhando.

Quanto a isso de o = Homem=20 viver trabalhando, n=E3o nos iludamos: = h=E1 pessoas=20 que n=E3o trabalham porque s=E3o = pregui=E7osas. Aqui=20 come=E7a a aparecer uma no=E7=E3o =E9tica = que teve um=20 grande papel na =C9tica moderna: a de = homem=20 pregui=E7oso. Arist=F3teles, na =C9tica = a=20 Nic=F4maco, diz que ser pregui=E7oso = =E9 um v=EDcio;=20 Tom=E1s de Aquino, nas Quaestiones = Disputatae de=20 Malo, acentua ainda mais a = deten=E7=E3o da vida=20 humana que a pregui=E7a traz consigo. O = homem=20 pregui=E7oso, o homem que n=E3o trabalha, = que n=E3o faz=20 nada, biologicamente =E9 um parasita: = n=E3o est=E1=20 vivendo como homem. Imaginemos se a = Humanidade=20 inteira dissesse: "estamos em greve a = partir de=20 agora". Quanto tempo duraria a Humanidade = nessa=20 situa=E7=E3o? Aproximadamente uma semana. = Entre outras=20 coisas n=E3o haveria comida, porque = plantar,=20 pastorear, cozinhar, etc. tamb=E9m =E9 = trabalhar.=20

O Homem =E9 independente do meio.=20 Paralelamente, Arist=F3teles observa que o = Homem n=E3o=20 se alimenta s=F3 por instinto, mas come = com arte: a=20 primeira das Artes =E9 a Culin=E1ria. Por = ser=20 racional, as satisfa=E7=F5es sens=EDveis = do Homem n=E3o=20 s=E3o como as do animal: =E9 por isso que = a Arte=20 (Culin=E1ria, M=FAsica, Pintura, etc.) = vincula-se =E0=20 sensibilidade. Por n=E3o gostar de carne = crua, o=20 Homem inventa uma t=E9cnica para = ass=E1-la. Para o=20 Sapiens, Arte e T=E9cnica s=E3o = insepar=E1veis.=20

H=E1 um setor da Humanidade que = n=E3o trabalha=20 porque n=E3o pode: as crian=E7as. Por = n=E3o estarem=20 ainda em condi=E7=F5es de trabalhar =E9 = necess=E1rio=20 cuidar delas, aliment=E1-las, educ=E1-las. = Isso=20 significa tamb=E9m outra coisa: que cada = homem =E9=20 capaz de produzir mais do que ele = pr=F3prio precisa,=20 que =E9 capaz de produzir para os outros. = Como j=E1 se=20 v=EA, trabalho e comunidade s=E3o = solid=E1rios. Essa =E9=20 uma rela=E7=E3o essencialmente =E9tica e = =E9 a partir dela=20 que as ci=EAncias econ=F4micas e = sociol=F3gicas dever=E3o=20 articular os seus respectivos m=E9todos.=20

Atualmente a popula=E7=E3o = economicamente=20 ativa =E9 de 35 por cento da popula=E7=E3o = total. Se=20 cada homem s=F3 fosse capaz de satisfazer = as suas=20 pr=F3prias necessidades, a esp=E9cie = humana j=E1 estaria=20 extinta h=E1 muito tempo. Al=E9m de ser = capaz de=20 trabalhar para outros, o Homem deve = faz=EA-lo,=20 porque de outra forma n=E3o estaria = atendido durante=20 o longo per=EDodo que vai do seu = nascimento at=E9 a=20 sua emancipa=E7=E3o pr=E1tica. A idade em = que o Homem=20 adquire viabilidade pr=E1tica depende de = cada=20 cultura, mas antes dos dez ou doze anos = ningu=E9m=20 est=E1 em condi=E7=F5es de tomar parte em = atividades=20 produtivas. Para desempenhar atividades = complexas=20 na nossa Sociedade =E9 necess=E1ria uma = prepara=E7=E3o de=20 pelo menos 23 ou 24 anos. Durante essa = etapa da=20 vida, o Homem forma-se para chegar a ser = "h=E1bil":=20 capaz de cumprir tarefas. Se isso n=E3o = fosse=20 necess=E1rio, a Universidade seria um luxo = bizarro.=20

O trabalho =E9 um tema =E9tico = porque n=E3o =E9 um=20 processo autom=E1tico. A =C9tica come=E7a = a sua=20 caminhada partindo deste fato: o Homem = s=F3 =E9=20 compreens=EDvel se levarmos em conta que a = sua=20 vitalidade se conecta com a sua = potencialidade=20 manual. Isso torna o Homem produtivo em = todos os=20 sentidos. Produtivo significa dominador do = mundo:=20 livre, portanto, da necessidade b=E1sica = de ter que=20 se adaptar; significa que est=E1 dotado de = uma=20 iniciativa pr=F3pria dirigida a suscitar = obras que=20 de outro modo n=E3o existiriam. =C9 por = isso que o=20 Homem =E9 senhor do mundo e controlador da = sua=20 pr=F3pria conduta: est=E1 constitu=EDdo = por Deus dessa=20 maneira. Chama a aten=E7=E3o a quantidade = de assuntos=20 humanos de todo tipo que se esclarecem = quando=20 come=E7amos a levar isso em conta.=20

Certamente =E9 poss=EDvel afirmar = que estou=20 exagerando. Afinal, trabalhamos porque = n=E3o h=E1=20 outro jeito: esse prest=EDgio do trabalho = =E9 uma=20 mania da nossa =E9poca concreta. Existiram = outras=20 culturas mais antigas nas quais os homens=20 trabalhavam muito pouco. Estamos numa = situa=E7=E3o de=20 ativismo um tanto neurotizante, que leva = ao=20 esgotamento e =E0 depress=E3o. = Poder=EDamos inclusive=20 pensar: "somos v=EDtimas de = convencionalismos=20 sociais que nos oprimem". Talvez o enfoque = ocidental =96 ou o japon=EAs =96 seja um = exagero, uma=20 hipertrofia: mas =E9 hipertrofia de algo = que =E9=20 constitutivo do ser humano. O Homem nunca = deixa de=20 ser um trabalhador, um criador do seu = pr=F3prio=20 mundo: habita nele sem necessidade de = adaptar-se=20 ao meio. Ser loiro ou moreno, alto ou = baixo, mais=20 ou menos gordo conforme a dieta, ter maior = ou=20 menor capacidade pulmonar, possuir mais ou = menos=20 hem=E1cias no sangue conforme se viva ao = n=EDvel do=20 mar ou nas montanhas... tudo isso s=E3o = diferen=E7as=20 secund=E1rias e n=E3o diferen=E7as = espec=EDficas.=20

Estamos vendo surgir toda uma = s=E9rie de=20 normas que, sendo biol=F3gicas, s=E3o no = entanto muito=20 peculiares. Por isso sustento que uma = =C9tica=20 desvinculada da vida =96 uma =C9tica = formal, por assim=20 dizer =96 n=E3o =E9 uma =C9tica completa, = mas uma falsa=20 =C9tica. A raiz da =C9tica est=E1 na vida = do=20 Homo. Um c=E3o n=E3o tem =C9tica = nem pode t=EA-la,=20 nem tampouco uma abelha: ambos = comportam-se=20 vitalmente em virtude de umas = adapta=E7=F5es, de uma=20 constitui=E7=E3o que funciona em regime de = equil=EDbrio=20 com o meio circundante, e isso =E9 tudo. O = Homem mal=20 consegue manter um equil=EDbrio desse = tipo: o que=20 ele tem que fazer =E9 transformar o meio. = O Homem=20 est=E1 obrigado a trabalhar.

Se o = Homem n=E3o=20 trabalhasse teria que se adaptar, mas o = seu corpo=20 n=E3o est=E1 feito para isso, n=E3o =E9 = biologicamente=20 competitivo. =C9 da pr=F3pria ess=EAncia = do Homem como=20 ser vivo esse estar aberto ao mundo, = modificando o=20 seu entorno atrav=E9s da sua a=E7=E3o. O = Homem exerce=20 atividades racionais; nenhum outro animal = exerce=20 esse tipo de atividade. =

TECNOLOGIA,=20 LINGUAGEM E =C9TICA

Nossos = ancestrais do=20 ponto de vista morfol=F3gico, o Homo = Habilis=20 e o Homo Erectus, com certeza se=20 extinguiram porque a sua capacidade fabril = n=E3o foi=20 suficiente para competir com a = adapta=E7=E3o. Neles a=20 estrat=E9gia de modifica=E7=E3o do entorno = pela a=E7=E3o=20 competia com a estrat=E9gia de = adapta=E7=E3o, e=20 certamente prevaleceu a segunda. Essas = esp=E9cies=20 eram pouco vi=E1veis justamente porque se = lan=E7aram=20 na estrat=E9gia evolutiva n=E3o-adaptativa = sem terem=20 ainda intelig=EAncia; e ao serem = pressionadas por=20 urg=EAncias adaptativas, extinguiram-se.=20 Evidentemente tais urg=EAncias n=E3o = causam a extin=E7=E3o=20 do Homo Sapiens, cuja = sobreviv=EAncia est=E1=20 amea=E7ada justamente pela raz=E3o oposta: = ele=20 modifica tanto o seu ambiente que pode vir = a=20 torn=E1-lo inabit=E1vel. Com outras = palavras, n=F3s n=E3o=20 temos nicho ecol=F3gico nenhum: o que = temos s=E3o=20 problemas de tipo ecol=F3gico.

O = problema=20 ecol=F3gico =E9 um problema moral causado = por=20 atividades das quais somos os = respons=E1veis.=20 Responsabilidade =E9 uma categoria = =E9tica. N=E3o existe=20 nenhum outro animal que tenha problemas = ecol=F3gicos=20 ou que seja capaz de provocar uma crise = ecol=F3gica.=20 O =FAnico que pode fazer isso =E9 o Homem = (atual),=20 porque ele =E9 um Super Habilis. = Al=E9m do=20 mais, esse =E9 um problema exclusivamente=20 caracter=EDstico da Civiliza=E7=E3o = Ocidental, cujo=20 crescimento tecnol=F3gico traz consigo = mais um outro=20 problema =E9tico de primeira categoria: o=20 relacionamento entre os pa=EDses = desenvolvidos e os=20 subdesenvolvidos.

=C9 interessante = ressaltar=20 n=E3o =E9 somente a =C9tica o que nos vem = =E0 cabe=E7a=20 quando falamos do trabalho. Estamos = come=E7ando a=20 perceber que o trabalho =96 n=E3o o dos = homin=EDdeos,=20 mas o do Homem =96 tem muitas outras = implica=E7=F5es: d=E1=20 lugar a problemas muito originais e de = grande=20 alcance. Tudo isso devido precisamente ao = fato de=20 que o processo de humaniza=E7=E3o = n=E3o =E9 o=20 processo de hominiza=E7=E3o. O = processo de=20 humaniza=E7=E3o, embora se ap=F3ie no de = hominiza=E7=E3o,=20 difere dele por n=E3o ter um significado = evolutivo,=20 como veremos a seguir.

Por outro = lado,=20 quando n=E3o se capta o profundo valor = vital das=20 leis =E9ticas, talvez pare=E7a que se as=20 desrespeitarmos ou as ignorarmos n=E3o = acontece=20 nada. Mas acontece sim, porque a =C9tica = liga-se=20 muito diretamente =E0 vida humana, =E0 = atividade=20 humana. Comparado a um homem, um animal = =E9 um ser=20 inerte. O Homem =E9 um ser muit=EDssimo = mais vivo que=20 um animal, precisamente porque est=E1 = chamado =E0=20 a=E7=E3o; sua vida n=E3o lhe =E9 = simplesmente dada: ele=20 tem que dirigi-la ativamente, pois do = contr=E1rio se=20 extingue. Ao comparar a atividade humana = com a do=20 animal, percebe-se que o animal obedece = sempre =E0=20 lei do m=EDnimo esfor=E7o. Um le=E3o, por = exemplo, fica=20 sempre deitado: s=F3 levanta-se para = comer, beber ou=20 procriar. O que ele faz no resto do tempo? = Nada.=20 Porque em sentido estrito um le=E3o n=E3o = faz nada:=20 somente o Homem =E9 quem faz alguma coisa. =

N=E3o podemos pensar que o = trabalho =E9 uma=20 inven=E7=E3o hist=F3rica nossa, e que = poder=EDamos=20 elimin=E1-lo. Nem tampouco podemos pensar = que o=20 trabalho =E9 um castigo devido ao pecado = original:=20 seria como se a vida de Ad=E3o no = Para=EDso tivesse=20 sido uma vida ociosa. Se pensamos um = pouco, Ad=E3o=20 deitado sem fazer nada no Para=EDso =E9 = simplesmente=20 um absurdo. Embora =E0s vezes nos passe = pela cabe=E7a=20 que Ad=E3o era feliz porque tinha tudo ao = alcance da=20 m=E3o, n=E3o foi bem assim. Ad=E3o =96 ele = certamente=20 cometeu o pecado original quando ainda era = jovem,=20 ou seja: antes de ter filhos com Eva =96 = tinha=20 recebido de Deus o encargo de realizar uma = tarefa=20 important=EDssima: dar nome =E0s coisas. = Isso foi a=20 primeira coisa que fez. Ali=E1s, dar nome = a uma=20 coisa sempre significa exercer um certo = ato de=20 posse.

A linguagem assemelha-se ao = trabalho. Hoje em dia fala-se muito de = pragm=E1tica=20 ling=FC=EDstica (uso pr=E1tico e = utilit=E1rio da=20 linguagem): no fim das contas, =E9 nisso = que se=20 resume a chamada Filosofia Anal=EDtica da = Linguagem.=20 A linguagem est=E1 a=ED para ser usada, e = a primeira=20 coisa que faz =E9 impor e relacionar nomes = (e=20 verbos): por isso costumo dizer que a mais = pura=20 forma de T=E9cnica =E9 a linguagem. Os = animais n=E3o=20 falam. A linguagem tem a ver com as m=E3os = e com o=20 c=E9rebro: escrevi sobre isso no meu livro = Quem =E9=20 o Homem, onde tamb=E9m exponho por que = a boca=20 tem a forma que tem, como ela permite a=20 articula=E7=E3o dos voc=E1bulos e portanto = a=20 discrimina=E7=E3o entre sentidos verbais.=20

Unindo T=E9cnica e linguagem, = obtemos o=20 governo, a a=E7=E3o de governar: "fa=E7a = isto!".=20 Trabalho mais linguagem =E9 igual =E0 = dire=E7=E3o. A=20 linguagem serve acima de tudo para dar = instru=E7=F5es:=20 =E9 assim que se ensina, que se forma o = ser humano.=20 Como formar uma crian=E7a sem empregar a = linguagem?=20 Al=E9m disso a linguagem possibilita o = trabalho em=20 equipe: a organiza=E7=E3o do trabalho. = Aparecem ent=E3o=20 outros temas =E9ticos centrais como mandar = e=20 obedecer.

O Homem pode = considerar-se uma=20 esp=E9cie =FAnica precisamente porque tem=20 intelig=EAncia: =E9 evidente que sem = intelig=EAncia n=E3o=20 =E9 poss=EDvel falar. Quando um homem = fala, a sua=20 intelig=EAncia toma contato com os seus = recursos=20 corporais ativos; quando algu=E9m diz: = "p=F5e esta=20 pe=E7a ali", "encaixe essa pe=E7a na = outra", o que faz=20 =E9 dar instru=E7=F5es a outro. D=E1-se = ent=E3o uma rela=E7=E3o=20 rec=EDproca: falar e escutar. =

Surge ent=E3o um=20 problema =E9tico decisivo: a diferen=E7a = entre dizer a=20 verdade e mentir. A linguagem pode ser = usada de=20 qualquer maneira? N=E3o. Deve-se utilizar = a=20 linguagem seguindo uma norma: a = veracidade. Quem=20 n=E3o usa a sua linguagem de modo veraz = est=E1=20 destruindo a pr=F3pria linguagem. Destruir = a=20 linguagem =E9 tornar imposs=EDvel a = coopera=E7=E3o humana,=20 e portanto atrapalhar o desenvolvimento e = a=20 organiza=E7=E3o do trabalho. Costumo dizer = que o=20 subdesenvolvimento n=E3o =E9 = conseq=FC=EAncia da falta de=20 capacidade, mas do excesso de mentira: = ningu=E9m=20 confia em ningu=E9m. Quando se pede para = algu=E9m=20 fazer alguma coisa e essa pessoa diz que = vai fazer=20 mas depois n=E3o faz, e se =E0 nossa = pergunta: "por=20 que voc=EA n=E3o fez o que lhe pedi?" ela = responde:=20 "porque nunca sei dizer que n=E3o", = ent=E3o essa=20 pessoa est=E1 mentindo atrav=E9s das suas = obras e=20 rompendo as condi=E7=F5es b=E1sicas do = trabalho em=20 comum.

A essa altura aparecem = outros=20 problemas =E9ticos. =C9 dif=EDcil viver a = justi=E7a=20 distributiva quando n=E3o se conhecem as = aptid=F5es=20 que cada um tem. Dar a cada um o que =E9 = seu de=20 acordo as suas respectivas necessidades,=20 encomendar a cada um o encargo que melhor = consiga=20 realizar, s=E3o condi=E7=F5es = indispens=E1veis para o=20 correto funcionamento social. A =C9tica = n=E3o =E9=20 "moralina": ela estabelece as leis do agir = humano=20 cujo descumprimento necessariamente leva o = Homem a=20 deixar de comportar-se como tal. =

Tudo o=20 que dissemos at=E9 aqui foi o come=E7o de = uma=20 exposi=E7=E3o do modo como a =C9tica = aparece na vida=20 humana: uma vis=E3o da =C9tica a partir da = Biologia.=20 Antes de mais nada, o Homem =E9 um ser = =E9tico porque=20 a hominiza=E7=E3o n=E3o =E9 um processo de = adapta=E7=E3o: isso=20 pode parecer estranho =E0 primeira vista, = mas de=20 fato =E9 assim. O Homem n=E3o =E9 um ser = vivo gra=E7as =E0=20 adapta=E7=E3o, mas porque ele =E9 um = Faber,=20 porque trabalha: caso contr=E1rio, a = esp=E9cie n=E3o=20 pode subsistir. O Homem depara-se = imediatamente=20 com problemas =E9ticos inseridos sobretudo = na sua=20 pr=F3pria biologia: uma biologia da qual = faz parte a=20 T=E9cnica, uma biologia tecnol=F3gica. Por = isso uma=20 Biotecnologia =E0 qual o Homem se = subordine =E9 uma=20 contradi=E7=E3o: a id=E9ia, por exemplo, = de modificar o=20 c=F3digo gen=E9tico humano =E9 uma loucura = se a =C9tica=20 for deixada de lado.

Leonardo=20 Polo
Nasceu em = 1926.=20 Professor em=E9rito da Universidade de = Navarra=20 (Espanha), onde lecionou desde 1954, e da = qual=20 tornou-se Catedr=E1tico de Hist=F3ria da = Filosofia em=20 1966. =C9 autor de uma proposta = metodol=F3gica =96 com=20 amplas implica=E7=F5es em Teoria do = Conhecimento,=20 Metaf=EDsica e Antropologia =96 denominada = "abandono=20 do limite mental", que visa investigar os = temas=20 que transcendem o simples conhecimento = objetivo,=20 mediante o exerc=EDcio de h=E1bitos = intelectuais=20 radicados na liberdade humana. Sua vasta = obra=20 ainda est=E1 parcialmente in=E9dita, = apesar de que nos=20 =FAltimos anos acelerou-se a sua = publica=E7=E3o,=20 juntamente com a edi=E7=E3o de = colet=E2neas de artigos e=20 com a reedi=E7=E3o de importantes obras = suas=20 anteriores a 1966, h=E1 muito tempo = esgotadas.=20 Dentre os principais t=EDtulos publicados = cabe=20 destacar: Curso de teor=EDa del = conocimiento=20 (Pamplona, 1984-1996, em 5 tomos); = Presente y=20 futuro del hombre (Pamplona, 1993); = Evidencia y=20 realidad en Descartes (2=AA edi=E7=E3o, = Pamplona, 1996);=20 Sobre la existencia cristiana (Pamplona, = 1996); La=20 persona humana y su crecimiento (Pamplona, = 1996);=20 El ser - I (2=AA edi=E7=E3o, Pamplona, = 1997); =C9tica, una=20 versi=F3n moderna de los temas cl=E1sicos = (Madrid,=20 1997); Antropolog=EDa de la acci=F3n = directiva=20 (Madrid, 1997, em co-autoria com Carlos = Llano);=20 Hegel y el posthegelianismo (2=AA = edi=E7=E3o, Pamplona,=20 1999); Nominalismo, idealismo y realismo = (2=AA=20 edi=E7=E3o, Pamplona, 2001); Qui=E9n es el = hombre (5=AA=20 edi=E7=E3o, Madrid, 2003); Introducci=F3n = a la filosofia=20 (3=AA edi=E7=E3o, Pamplona, 2003); = Antropologia=20 trascendental (Pamplona, 2003, 2 volumes); = El=20 acceso al ser (2=AA edi=E7=E3o, Pamplona,=20 2004);

Fonte: = Livro: =C9tica=20 - Una versi=F3n moderna de los temas=20 cl=E1sicos
Link: -
Tradu=E7=E3o:=20 Quadrante

Artigos = Relacionados:=20

-=20 A =E9tica do sacrif=EDcio, de John = Milbank=20

-=20 Investir na bolsa com crit=E9rios = =E9ticos e=20 sociais, de Manuel L=F3pez Martinez=20

-=20 Para que servem os fil=F3sofos, de = Robert Spaemann=20

Livros=20 Relacionados:

-=20 Atitudes =E9ticas fundamentais, de = Dietrich von=20 Hildebrand =

-=20 Evolucionismo: mito e realidade, de = Jorge=20 Pimentel Cintra =

-=20 Moral: A arte de viver, de Juan Luis = Lorda=20

Vers=E3o para = = Impress=E3o

voltar=20 =

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